小学人教版四年级上册 角的度量 PPT课件

角的度量义务教育标准课程人教版四年级上册角：从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。边边顶点复习回顾想一想1、线段的一个端点和零刻度线对齐；2、线段要和直尺边重合；测量时要注意：仔细观察，量角器上有什么?外圈刻度内圈刻度刻度线中心点内圈0刻度线外圈0刻度线0刻度线把半圆分成180等份，每一份所对的角叫做。记作“”。一度角1°角的计量单位是“”,用符号“°”表示。度小组讨论:怎样测量下面两个角的度数?12角的度量新知探索1角的度量60°新知探索2角的度量125°新知探索结论:121、把量角器放在角的上面，使量角器的中心点和角的顶点重合。2、量角器的零刻度线和角的一边重合。3、角的另一边所对的量角器的刻度，就是这个角的度数。判断对错这个角是30°√)30°判断对错这个角是26°×26°新知探索判断对错这个角是60°×60°新知探索判断对错√这个角是30°30°新知探索判断对错这个角是120°×120°新知探索判断对错这个角是60°√60°新知探索判断对错这个角是130°√130°新知探索2、用量角器量下面的两组角，比较一下它们的大小。(1)(2)用量角器量下面的两组角，比较一下它们的大小。45°45°20°120°90°(1)(2)你能发现什么?角的大小与角的两边画出的长短没有关系。角的大小，要看两条边张开的大小，张开得越大,角越大。小结：本节课你都学会了哪些知识？先估计三角尺上各个角的度数，再量一量各是多少度。1=（）°2=（）°3=（）°1=（）°2=（）°3=（）°60°30°90°90°45°45°做一做2量一量，下面的角各是多少度。45123∠1=55°∠3=110°∠2=55°∠4=36°∠5=110°做一做3谢谢观看！